Sposób na...lekturę część 2

 Drugi dzień spotkań z Elfem to granie w gry przygotowane przez dzieci. Gry dotyczyły książki "Sposób na Elfa". Mieliśmy quizy internetowe, quiz z kostami oraz dwie gry planszowe. Podzieliliśmy się na 3 grupy i graliśmy w każdą grę po kolei. Było mnóstwo radości i okrzyków.

Na jednej z gier, pionki to były kosteczki :)

Quiz z pytaniami dotyczącymi ksiażki polegał na rzuceniu kostką i pod każdym numerem ukrywało się pytanie:

Taka lekcja jest świetnym sposobem na powtórkę ze znajomości lektury. Bez znajomości treści książki, nie można było przejść dalej i zwyczajnie się przegrywało ;) Lecz nawet jeśli nie pamiętał ktoś treści, to mimochodem w zabawie "chłonął" odpowiedzi innych osób, a tym samym zostało coś w głowie. 

A tu, jak zaczęliśmy spotkanie z Elfem TU
I ciąg dalszy

Aktywne zabawy ortograficzne

Zabawy ortograficzne TIK i nie tylko, jest to łatwa i przyjemna nauka. Dzieci zawsze chętnie bawią się na tablicy multimedialnej lub angażują się w "Wojnę na granaty" czy "Kaboom". Moim zdaniem, ciekawsza alternatywa dla kolejnych kart pracy.

Kaboom ortograficzne

Na patyczkach zapisane wyrazy z trudnościami ortograficznymi. Wyciągamy patyczek, czytamy wyraz i zostawiamy przy sobie. Gdy trafiy na patyczek z napisem KABOOM, oddajemy wszystkie patyczki do wspólnego pojemnika. Gra toczy się przez ustaloną liczbę rund; wygrywa osoba z największą liczbą patyczków.
Jest to na pewno zabawa z dużym napięciem i emocjami, a przy okazji...utrwalamy trudne słówka ;)

Wykreślanki

...i wszelkie inne łamigłówki, które bawią, a przede wszystkim w kreatywny sposób utrwalają wiedzę. 

Gry na tablicy multimedialnej

Znajdź te obrazki, w których nazwach znajdziemy "rz"





Posegreguj obrazki do odowiednich liter:



Wykreślanki on-line (te same mozna pobrać w wersji off-line i wydrukować)

Wojna na granaty

Nie, to nie jest prawdziwa wojna ;) Dzieci podzielone na dwie drużyny, rzucają w siebie "granatami". Są to kartki z wyrazami z trudnością ortograficzną, zwinięte w kulkę. Gdy trafi nas granat, musimy rozwinac kartkę, przeczytać wyraz i zapamiętać go. Po ok 5 min "wojny", dzieci zapisują na czystych kartkach zapamiętane wyrazy. Osoba, która zapamiętała jak najwięcej wyrazów i zapisała je poprawnie, otrzymuje dodatkowe punkty na Class Dojo.

Escape room na zajęciach

...inaczej pokój zagadek. Dzieci czekały z ogromną niecierpliwością, gdyż miały obiecany Escape room w nagrodę za dobre zachowanie :)
Oto jak można ciekawie i z zaangażowaniem przemycić ważne treści.

Faza przygotowania to - oprócz opracowania zadań - rozmieszczenie numerków w sali
- w porozumieniu z panią od angielskiego pochowałam w klasie numerki z zadaniami (4 zadania w czterech kolorach)

Następnie zaprosiłam dzieci do sali.

Żeby gra się odbyła, muszą być podzieleni na 4 drużyny (zespoły 4-5-osobowe). Pomogła mi aplikacja ClassDojo, która ma funkcję dzielenia zespołu klasowego na grupy (można nawet wybrać kto nie ma być z kimś w jednej grupie ;)) Każda drużyna ma swojego LIDERA– osobę, która, jako jedyna może kontaktować się ze mną, jako prowadzącym, oraz ma decydujący głos w zespole. Poprosiłam o wskazanie takiej osoby w każdej grupie. Klasa bez problemu wytypowała osoby, którym przydzieliłam nakrętki w czterech kolorach. Tak powstały grupy: niebieska, żółta, czerwona i zielona. Teraz kolej na:

ZASADY GRY
Zadaniem drużyny, na czele której stoi LIDER, jest odnalezienie w jak najkrótszym czasie karteczki z numerkiem w kolorze drużyny i zdobycie jak największej liczby punktów. Drużyny mogą zdobywać lub tracić punkty (których symbolem są zakrętki). Drużyny rozpoczynają grę z 3 punktami (zakrętkami) startowymi.

Należy odszukać ukryte ponumerowane punkty (małe kartki z numerami w kolorze drużyny). Drużyna, przedstawiając znaleziony punkt nauczycielowi, otrzymuje zadanie, które należy rozwiązać.
Gdy grupa rozwiąże zadanie, LIDER powinien przedstawić je nauczycielowi celem potwierdzenia prawidłowego rozwiązania. Za każde prawidłowo rozwiązane zadanie drużyna może otrzymać punkt (zakrętkę). Jeśli zadanie jest rozwiązane błędnie drużyna może próbować dalej. Jeśli drużyna przez dłuższy czas nie potrafi rozwiązać zadania, Lider MOŻE udać się po podpowiedź do nauczyciela, „płacąc” za nią punktem. Drużyna NIE MOŻE robić kolejnego zadania, nie rozwiązawszy poprzedniego
Wszyscy członkowie drużyny pracują nad rozwiązaniem zadań. Przy wątpliwościach, ostateczny głos ma LIDER.

W każdej rundzie drużyna wybiera innego TROPICIELA. Tylko Tropiciel może poruszać się po sali i tylko on poszukuje kolejnego zadania dla grupy. Zanim TROPICIEL wyruszy na poszukiwanie POWINIEN naradzić się z drużyną. W każdej chwili może też wrócić do drużyny po kolejne wskazówki. Żaden z pozostałych członków drużyny nie porusza się po sali. Drużyna natomiast powinna rozglądać się uważnie i sygnalizować Tropicielowi kolejne pomysły i gotowość do narady przez sygnał dźwiękowy ustalony w drużynie.

Kolejne zadania dla każdej z grup są przydzielone, jeśli Tropiciel znajdzie ukryty punkt (kartkę z kolejnym numerem w kolorze drużyny). Jeśli Tropiciel natrafi podczas poszukiwań zadania dla swojej grupy na zadanie innej drużyny (kartkę w innym kolorze), NIE POWINIEN jej ruszać, a jeśli tak się zdarzy, MUSI odłożyć ją z powrotem na miejsce, gdzie się znajdowała. W przeciwnym razie drużyna traci punkt. Drużyna, która jako pierwsza rozwiąże wszystkie zadania sygnalizuje to nauczycielowi przez podniesienie ręki.

Punkt (nakrętki) również traci drużyna, która "nie może wytrzymać" i chodzi po sali razem z TROPICIELEM. Gdyż tylko on może szukać kolejnych numerków.

Pierwszym zadaniem była łamigłówka:
ułożenie kwadratu z 4 patyczków; dwóch kwadratów z 7 patyczków i trzech kwadratów z 10 patyczków.

Drugie zadanie to rozwiązanie tematycznej krzyżówki, nawiązującej do bloku tematycznego, jaki obecnie przerabiamy

Trzecie zadanie to było ułożenie trzech zdań z podanych wyrazów - tu ważna była poprawność w zapisie zdań.

Czwarte zadanie
Łamigłówka - należało policzyć ilość kloców w przedtsawione figurze przestrzennej

Uczniowie pracowali z ogromnym zapałem, musiałam być uważna, by dobrze przekazać im kolejne zadania.

Wszyscy ukończyli zadania, choć niektóre drużyny potrzebowały małej pomocy.

Nagrodą za najszybsze rozwiązanie i zdobycie największej ilości punktów są podwójne punkty w aplikacji ClassDojo za współpracę w grupie. Odniosłam wrażenie, że nagroda to był tylko taki "smaczek", podczas gdy sama gra była ogromną frajdą.
Na pewno to powtórzymy!